Six jeunes sur dix envisagent de quitter l’université et de se diriger directement vers un emploi ou un apprentissage – et 46 % d’entre eux espèrent obtenir un « emploi vert », selon une étude. Un emploi vert fait référence à tout rôle qui a un impact positif sur la planète, comme travailler pour une entreprise durable, des emplois avec des références respectueuses de l’environnement ou travailler dans l’économie circulaire, par exemple réparer des chaussures et des vêtements ou recycler des meubles.
Et un sondage mené auprès de 2 000 jeunes adultes âgés de 16 à 24 ans a révélé que près des trois quarts (71 %) pensent que de tels rôles constituent le meilleur moyen d’agir pour lutter contre le changement climatique.
Il est également apparu que les deux tiers de cette tranche d’âge estiment que le coût des études universitaires est tout simplement trop élevé – ce qui rend le fait de commencer un travail ou un apprentissage entre 16 et 18 ans d’autant plus attrayant, par rapport à l’enseignement supérieur traditionnel, afin d’avoir une longueur d’avance. dans leur carrière.
Cependant, parmi les principales idées fausses qui dissuadent souvent les jeunes de postuler à de tels postes « verts », citons la crainte que leurs propres habitudes personnelles soient scrutées (51 %) et que ces emplois ne soient pas très bien payés (39 %).
Près de la moitié (43 %) estiment qu’il n’y a pas suffisamment d’informations disponibles sur les options disponibles en matière d’emplois verts – et quatre sur dix estiment que ces emplois doivent toujours avoir lieu à l’extérieur, dans la nature.
Pendant ce temps, 40 pour cent craignent que la possession d’un diplôme traditionnel soit une condition obligatoire pour être embauché – et c’est là qu’interviennent les apprentissages diplômants.
Les apprentissages diplômants deviennent de plus en plus attrayants, car ils offrent aux jeunes la possibilité de gagner de l’argent tout en apprenant au sein d’une organisation, tout en poursuivant un diplôme payé par leur employeur.
Et près de la moitié des jeunes ayant quitté l’école (48 %) estiment qu’un apprentissage diplômant est la meilleure voie pour démarrer une carrière verte après l’école – contre seulement 29 % qui pensent qu’aller à l’université les aiderait à trouver un emploi vert.
Par ailleurs, 63 % des 16-18 ans considèrent le fait de se rendre directement au travail ou de suivre un apprentissage comme une opportunité de renforcer leurs compétences plus tôt.
La recherche a été menée par le fournisseur d’énergie et de solutions durables E.ON UK, dont le PDG, Chris Norbury, a déclaré : « Il est incroyablement positif que les jeunes cherchent activement à construire une carrière verte et soient désireux de rejoindre des organisations qui se concentrent sur aider les gens à devenir plus durables.
« Les industries qui s’efforcent d’atteindre le zéro net créent déjà des milliers de nouveaux emplois passionnants qui assurent l’épanouissement personnel et professionnel des personnes partout au Royaume-Uni.
« Nous ouvrons la voie avec des rôles au sein de notre organisation visant à aider les gens à devenir plus durables dans leurs maisons, leurs entreprises et leurs communautés.
« Un exemple est notre programme d’apprentissage diplômant, qui offre aux jeunes la possibilité de développer leur passion pour le développement durable et les met sur la voie d’une carrière réussie et enrichissante. »
Les chiffres officiels montrent qu’en 2023, 430 000 étudiants ont exprimé leur intérêt pour les opportunités d’apprentissage via UCAS, soit une augmentation de 180 % depuis 2021.
Et environ 40 pour cent des candidats à l’UCAS déclarent désormais qu’ils envisageraient un apprentissage.
Helen Tupper, conseillère professionnelle experte, auteure à succès de « Squiggly Things » et co-fondatrice du podcast « Amazing If », a déclaré : « Commencer votre carrière peut sembler intimidant quand il y a tant de décisions à prendre sur ce qu’il faut faire et où. pour le faire.
« Cependant, il n’existe plus de définition par défaut de ce à quoi ressemble un « bon » développement de carrière – ce qui signifie que les jeunes générations ont plus de liberté pour progresser dans leur carrière de la manière qui leur convient.
« Les apprentissages sont un excellent exemple de la manière dont les Millennials et la génération Z commencent à déterminer leur propre développement, leur permettant d’apprendre rapidement et de développer leurs compétences dans une variété de rôles.
« Les questions de durabilité et de climat étant une priorité pour les jeunes générations, les apprentissages au sein d’organisations axées sur ces domaines aident les gens à combiner leur objectif et leur progression.
Pour en savoir plus sur les apprentissages diplômants d’E.ON et d’autres programmes d’apprentissage, visitez ici.
